11月26日，我校农学与园艺技术学院在综合楼319会议室举办第二期“师带徒”教研沙龙活动。本次活动由束剑华名师工作室、宋志伟名师工作室联合组织，以“我说课程”为主题，围绕“新双高”课程建设核心议题展开研讨，旨在创新“师带徒”培养模式，加速青年教师专业成长。教务处、发展规划管理中心及学院相关负责人，两工作室青年教师徒弟全程参与活动。
      汇报环节：青年教师结合实践谈课程建设痛点与思考
      李茜老师以“AI+虚拟仿真中药炮制技术全产业链生产”教改项目为切入点，结合云南丰富的中药材资源优势，围绕课程建设提出针对性建议：课程体系需打通中药材“良种繁育—加工炮制—产业链应用”的全链条培养环节，打破传统教学中重繁育轻加工的局限；通过引入AI+虚拟仿真技术构建沉浸式实践教学场景，强调课程改革需紧密对接行业实际需求，推动教学内容与产业标准深度融合，助力产教融合落地见效。

      刘亮老师结合职业发展经历分享三点反思与期望：一是希望青年教师获得名师更精准的指导，破解“忙而无果”的困境；二是呼吁课程建设从“合格”向“优质”升级，提升教学质量；三是建议组建课程与科研团队，凝聚集体智慧。

      陈雷老师以《化肥应用技术》课程为例，剖析当前教学痛点：学生对课程认同度较低，教学存在“重理论、轻实训”倾向，需强化实践教学环节，并推进数字化教学改革。

      束剑华教授结合多年教研经验点评指出，三位教师的分享体现了实践导向的教研思维，强调“教育科学也是科学”，提出专业建设需实现“四个对接”——专业对接产业、教学内容对接职业标准、教学过程对接生产过程、毕业证书对接职业资格证书；同时明确优质课程建设必须强化课程思政，实现知识传授与价值引领的统一。

      宋志伟教授作总结发言，深入阐释课程建设的核心内涵，围绕课程关键概念、建设内核与实践路径展开系统讲解，为青年教师提供了理论指导与行动思路。